区分实指虚指——新过错28（五下《猴王出世》）

　　说明
　　新过错，指本学期才发明而非之前没有的疑似过错——或者并非过错。

　　课本
　　2020学年五年级下册《猴王出世》， 第29、30页：

　　……见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。古云：“禽有禽言，兽有兽语。”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。我们今天赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”……又道：“那一个有才干的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”……他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，，忽睁睛昂首寓目，哪里边却无水无波，明清朗朗的一架桥梁。
　　……石猴道：“没水！没水！本来是一座铁板桥。桥何处是一座天造地设的产业。”
　　浅析
　　“那”之指代似应分却未分。
　　上述引文有五个“那”，个中三个实指，两个虚指。
　　三个实指：见“那股涧水奔流”、“哪里边却无水无波”、“桥何处是一座天造地设的产业”。个中的“那”，指较远之物（“涧水”、“里边”、“桥”），或说是不在面前、身旁之物。
　　两个虚指：见“不知是哪里的水”、“那一个有才干的”。个中的“那”，现应为“哪”，指不能确定或说是还未确定之物（“哪里的水”、“那一个”）。
　　《西游记》成书的谁人年月，实指、虚指均用“那”指代是可以的，但现时还还是，就不适时宜。课本须与时俱进，如下：

　　1.或不窜改，但注释，“（‘哪里的水’、‘那一个’的）‘那’，此刻写作‘哪’”。
　　2.或窜改，把“那”改为“哪”。

　　如“1”，不窜改。注释之典型不少，见本课文29页：

　　〔顽〕同“玩”。本文有的用字与此刻差异，遵照原文，未加窜改。


　　如“2”，窜改之典型较多。五年级下册课文共23篇，脚注“选作课文时有窜改”或“选作课文时有删节”过20篇（本篇课本也有雷同脚注）。“删节”也是窜改。这些窜改（删节），或是字词，或是句段等。换言之，句段都能窜改，况字词乎?
　　课本有导向浸染。课本不区分，学生也会不区分的。有道是，随着大好人学大好人，随着巫婆会拜神。