投稿国度各级当局、构造，每年都出台相关的增强安详教诲，防范溺水变乱的文件、指导意见和倡议书，实行溺水变乱的追责问责，可是学生因为溺水灭亡的动静依然令人震惊可惜。
纵观多年来的溺水案例和数据阐明，溺水灭亡的原因大抵有以下几种：在生疏水域玩耍，不慎溺亡、在熟悉水域大意溺亡、为救落水伙伴而溺亡、极个体因为小我私家心理问题溺水自杀等。不管是何种溺水范例，中小学生在溺水灭亡中的人数占据大部门，从中很明明得看出，中学生溺水事件，应该成为全方位存眷的核心问题。
当局部分大力大举度的宣传，学校教诲每天周周的引导，家长家庭中的督促和教诲，在全面的网络式的掩护之中，依然尚有悲剧产生，让人不得不从头审视这些惨剧背后更深的愿原因——学生自身的认识。孩子对此类事件认为是偶发的可能是离本身身边遥远的时候，说明我们的全方位教诲的浸染是不大的。只有在他们认识到工作的严重性，而且必需时刻小心提防的时候，这类悲剧才可以制止可能淘汰。在防范溺水教诲中，我们不只要做到入课、入耳，更要让教诲入心、入行。
敬畏生命，知生命不行重来。生命难堪，可是跟着网络游戏对孩子心灵的侵蚀，许多孩子已经“走火入魔”，把糊口当成游戏，游戏里的脚色能死而复活，在他们的眼里，糊口亦是如此，生命亦是如此。他们把生命仅当做好玩的对象，而忽略了生命存在的意义和差异寻常的内在。所以，游戏对付年少的孩子的限制行为，是有力有利的，生命难堪的教诲应该是常常和真实的。
敬畏自然，亲近又害怕自然。我们倡导孩子要亲近自然，去自然中解放个性寻找自由，可是孩子的自然知识究竟照旧较量缺乏的，他们在自然中没有掩护本身的意识和本领，往往在玩的时候往往忘乎所以，悲剧就在不经意间光降。我们是担当不起劫难的，所以在前人总结的劫难经验中，应该给孩子更多的真实劫难案例教诲，，让他们分明，自然可以亲近，可是必需心怀敬畏。
敬畏本领，施救要实事求是。许多孩子在溺水事件产生时，老是一腔热血，想要尽力去搭救本身溺水的同伴。这种精力是可嘉的，可是是绝对不行取的。落水后人的行为不是可以估计的，这对付施救自己就有很大的阻力，一个年少的孩子的本领究竟是有限的，加上水里的景象不是可以节制的，这就意味着孩子施救有大概就是损兵折将，所以，教诲孩子，面对溺水的劫难产生，求助身边的大人比本身去施救更安详。
乐观努力，做康健阳光少年。连年来，一些孩子的心理问题也成了许多家庭头疼的问题。耐挫力差，有了情绪不会公道宣泄，尤其是青少年，当对将来苍茫的时候，不敢可能不肯把本身的烦恼和负面情绪倾诉出来，在心里沉积太久，压抑让他们寻找不到出路，也是将他们推向深渊的一只无形的推手。所以，青少年的心理康健教诲，在溺亡事件来源中，也值得我们深思。
溺水事件让人惊心动魄，如何让此类劫难淘汰，国度的宣传，社会的舆论引导，学校的安详教诲，家庭的督促禁锢，孩子自身的安详意识和自我掩护意识以及康健心理的养成，都是必不行少的一部门。人人担责，从严从细，必将让溺水远离我们的孩子。