记得两年前，有一位专家伴侣来到北京市十一学校，他问了我这样一个问题：“你认为十一学校的学生为什么喜欢这所学校？”然而我没有立即答复他，我说：“我要问一下学生。”功效，许多学生给我的谜底让我很是“失望”，学生们说，因为他们喜欢学校食堂的饭菜，食堂会按期推出许多新的菜品，都很好吃。

2020年9月，我发明学校食堂有一个窗口出格火爆，是一个卖豆腐的窗口，豆腐的品牌是九渡河一所小学的浆水豆腐。被评为2020年度“北京餐饮战疫模范”的北京汇贤府旅馆有一道招牌菜，所用的豆腐也是这所小学的豆腐，并且他们还做成了一系列的产物，叫作“浆水豆腐宴”。别的，北京一家很是火的农家乐也和这所小学签订了恒久的豆腐供给协议。这些店的豆腐都出自同一家供给商——北京市怀柔区九渡河小学，这所学校坐落于北京燕山南麓的深山里，总共有140个孩子。

2019年冬天，北京市怀柔区委书记戴彬彬给我打电话，他说但愿我到怀柔去看一看。我大白率领的用意，于是我就在网上搜了一下怀柔区的信息，我发明这里山区面积占到87%。这时我心里就清楚了，我们就要办一所山村小学，我的想法获得了北京市以及海淀区和怀柔区各级率领的支持。

中国教诲现代化2035不可是都市教诲的现代化，也包罗山村学校的现代化。山村学校现代化是什么样子？我们但愿有一些摸索和验证，于是我和北京市十一学校一分校校长刘艳萍磋商，选一个出格适合山村小学校的人去当校长。我们还真找到了——这小我私家生长于山区，颠末吃苦进修考上了大学，结业后在北京市区的学校教书，他叫于海龙。多方面考查后我们都以为他太适合做山村小学校长了，于是我们就请他到九渡河小学当校长。

于海龙到学校上任后，这所学校所有的老师一个没换，所有的校舍全部保存，他没有做太多的资金投入，他没有想把这所学校酿成雷同于都市的学校，而是但愿它真正成为一所山村小学，，而且越来越像山村小学。于海龙校长想把富厚多样、可选择的课程让山村小学的孩子们享用，可是他碰着了一个最大的挑战——没有西席。在都市可以就近招到大量的兼职西席，可是在农村怎么办呢？于是他向学校周边的六个村宣布了雇用兼职西席的通告，让人没有想到的是，这六个村竟然有164位村民踊跃报名，但愿接受兼职老师，并且大部门愿意当免费义工。

个中，黄坎村非物质文化遗产浆水豆腐的第五代传人杨坤全脱颖而出，被选中。他的浆水豆腐没有任何添加剂，就是用原浆做出来的豆腐。可是他本身家的豆腐坊却碰着了很大的难过，原料、工匠、设备、加工和市场，这些环节都没有问题，可是营销环节在财富链上断裂了，这让他很是苦恼。

于海龙校长就带着全校的老师对浆水豆腐的营销环节举办研究，让它既接上财富链，同时又成为学校的课程；让学生们通过课程既进修浆水豆腐的建造又进修营销，孩子们研究商学、经济学、诚信、质量意识，等等。在建造豆腐、卖豆腐的进程中，孩子们要学会用各类计量的东西，学会各类单元的换算，学会习各类刻度，学会通过正确的百分比去配比豆子和水，卖豆腐还需要写招牌、想文案，学会钱币的计较，加减乘除都要用到。小小一块豆腐，搜集了语文、数学的各类常识点。要害是孩子学得很投入也很开心，完全没有感觉到死记硬背和刷题的疾苦。在整个进程中，孩子们所想的不是“进修”，而是如何才气更好地完成任务，如何把豆腐做好而且卖出去。逐步地，他们把几家豆腐坊都发动起来，学校的课程也增添了一个新的门类。

有了这样的实验之后，老师和孩子们就打开了视野，他们对整个处事片区的财富举办了大量的调研。颠末研究，形成了一个山村生态和学校样态的模子（见图）。